Professionalisierung angehender Deutsch- und Englischlehrkräfte durch generative KI
Wie lässt sich generative KI sinnvoll und reflektiert in die Planung, Durchführung und Reflexion von Deutsch- und Englischunterricht integrieren? Dieser Frage widmet sich ein gemeinsames Projekt der Deutschdidaktik unter der Leitung von Dr. Lisa Schwendemann und der Englischdidaktik unter der Leitung von Dr. Claudia Mustroph im Rahmen des Programms „KI-Tutorien Bayern“.
Gemeinsam mit den Lehrenden entwickelt KI-Tutor Joseph Sellmair praxisnahe KI-gestützte Lehr-, Lern- und Reflexionsangebote für angehende Lehrpersonen. Im Zentrum steht die Frage, wie generative KI fachdidaktisch fundiert und verantwortungsvoll in Lehr- und Lernprozesse eingebunden werden kann. Ziel ist es, Lehramtsstudierende zu einem kritischen und reflektierten Umgang mit generativer KI zu befähigen und die entwickelten Angebote nachhaltig in der Lehre der Deutsch- und Englischdidaktik zu verankern.