Dr. Rebecca Schuler
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Fachdidaktik Deutsch
Projektleitung „Schule für Alle“
Sprechstunde:
Nach Vereinbarung per E-Mail
Postanschrift:
Schellingstraße 3 / Rückgebäude
80799 München
Über mich
- Arbeits- und Forschungsschwerpunkte
- Digitale und immersive Medien im DeutschunterrichtProjekt TURTLE
DIWA 4.0 | Diversitätskompetenz 4.0
Förder- und Beratungsprogramm „Schule für Alle“ - Zur Person
- Seit 2014 lehre und forsche ich an der LMU München mit einem Fokus auf Sprachförderung und sprachliche Bildung im Kontext von Migration, Mehrsprachigkeit und Bildung. Ein besonderer Schwerpunkt meiner Arbeit liegt auf dem Einsatz von Virtual Reality zur Professionalisierung in diesem Bereich sowie auf der Erforschung der Wirksamkeit immersiver Medien.
Weitere Informationen unter Orcid - Publikationen und Vorträge
- Orcid
- Vorträge (in Auswahl)
- Diversitätskompetenz 4.0: Fortbildungsmaßnahmen neu gedacht. Gem. m. Rüppel, J. Lübeck: Internationale Tagung der Deutschlehrer:innen (IDT), „Vielfalt wagen – mit Deutsch“..., Forschung mit und für Lehrer:innen, 28.07.–01.08.2025.
Diskriminierungskritische Bildung in VR: Didaktische Überlegungen am Beispiel des VR-Projektes TURTLE. Gem. m. Binici, E & Hahn, S. #LastSeen: Interaktives Erinnern an die Shoah: Games und andere digitale Formate, 05.02.2025 (online).
(Multi-)Lingualism in the virtual world. Towards New Possibilities. University Melbourne, Australia: ARLE (International Association for Research in L1 Education)/IFTE (The International Federation for the Teaching of English) Conference, Connections and disruptions, 21-24.06.2024 (online).
Sprachliche Bildung im Förder- und Beratungsprogramm „Schule für Alle“: Was wir aus Evaluationsergebnissen für den Ausbau sprachlicher Potenziale (nicht) lernen können. Johannes Gutenberg-Universität Mainz: Symposion Deutschdidaktik „Deutschunterricht heute – zwischen Fach- und Querschnittsaufgaben“, Ausbau sprachlicher Potenziale. Theoretische und empirische Perspektiven auf eine Querschnittsaufgabe der Deutschdidaktik, 15.–18.09.2024.
Zwischen Erfassung der bildungssprachlichen Norm und Zustimmung zur Mehrsprachigkeit: Was eine empirische Studie (nicht) leisten kann? Universität Vechta: Über Sprache(n) sprechen – Transdisziplinäre (Forschungs-)Werkstatt Mehrsprachigkeit, Innere Mehrsprachigkeit, Sprachnormen und sprachliche Vielfalt, 16.-17.11.2023.