News
Deutsch-Tschechische Sommerschule in České Budějovice
03.05.2026
Studierende aus České Budějovice und München erleben intensive Projektarbeit zu "Medienpraxis für den Fremdsprachenunterricht" vom 26.04. - 01.05.
Marianna Vargas im Gespräch mit Coach Stefan Brainbauer
DaF-Studentinnen und Studenten aus České Budějovice und München erpoben ein Medienprojekt in České Budějovice
In der Sommerschule "Medienpraxis für den Fremdsprachenunterricht" erarbeiteten je 11 Studentinnen und Studenten der Pädagogischen Fakultät der Südböhmischen Universität und LMU in deutsch-tschechischen Tandems Medienprojekte zum Thema "Mein Europa 2050", deren Ergebnis in einem Film präsentiert werden sollte. Die Projekte wurden im zweiten Teil der Sommerschule an tschechischen Schulen im DaF-Unterricht unter realen Bedingungen umgesetzt.
Dazu wurden die Studierenden zunächst in die Projektarbeit im Fremdsprachenunterricht eingeführt und dann von Stefan Brainbauer vom Bayerischen Rundfunkt intensiv in der Produktion von Filmen geschult. Sie lernten spannende Bilder zu produzieren, eine Geschichte mit diesen Bildern zu erzählen und den Wert von gutem Ton zu schätzen, um letzlich alles in einem kreativen Schnitt zu veredeln.
Impressionen aus der Sommerschule
Projekte unter realen Bedingungen umgesetzt
An den Partnerschulen der Pädagogischen Fakultät der Südböhmischen Universität Budweis, die von Jana Kusová und Zdeněk Pecka betreut werden, wurde die Projektarbeit erprobt. In zwei Gymnasien, einem Waldorf-Lyceum, einer Waldorf Grundschule sowie einer allgemeinbildenden Grundschule entstanden schließlich mit kleinen Schülergruppen Filme zu Inhalten, wie sich diese Europa 2050 vorstellen. Dabei nahmen die Studierenden nicht nur die Rolle der Lehrkräfte ein, sondern gaben als Trainerinnen und Trainer ihre zuvor erworbenen Kompetenzen im Erstellen von Filmen gleich wieder weiter.
Deutsch nebenbei gelernt
Das letzte Element der Sommerschule bezieht sich auf den Deutschunterricht. Die Studentinnen und Studenten, aber auch die Schülerinnen und Schüler erfuhren, wie man projektorientiert in verschiedenen Altersgruppen und Niveaustufen eine Fremdsprache jenseits von Vokabellisten und Grammatik-Regeln erlernen kann. Durch die Beschäftigung mit dem Thema wurden Fertigkeiten wie Projektideen schriftlich beschreiben und mündlich diskutieren, aber auch das mündliche Kommunizieren beim Dreh und Schnitt trainiert.
Manches Mal mussten die tschechischen Studierenden als Mediatoren zwischen den Münchner Studentinnen und Studenten sowie den Schülerinnen und Schülern vermitteln, manchmal wich man auch auf die englische Sprache aus. So entstand ein schöner mehrsprachiger Mix, der zu einem sehr produktiven Deutschunterricht führte mit tollen Ergebnissen, denn am Ende standen letztlich 11 Kurzfilme zu Utopien wie "Mein Auto kann fliegen" oder sozialkritschen Themen wie "2050 gibt es keine Obdachlosen mehr" - und die Schülerinnen und Schülern bewegten sich spontan und ohne Hemmungen in der Fremdsprache Deutsch.
Die Sommerschule fand unter der Leitung von Mgr. Jana Kusová, Ph.D., doc. Dr. phil. Zdeněk Pecka (Südböhmische Universität Česke Budějovice) und Dr. Matthias Springer ( LMU München) statt.
Unser großer Dank geht an die Bayerisch-Tschechische Hochschulagentur, die diese Sommerschule ermöglichte.
Sommerschule Medienpraxis im DaF-Unterricht
Das Video gibt einen Einblick ins Projekt und enthält einen Zusammenschnitt der Arbeit unserer Studierenden mit ihren Schülerinnen und Schülern.
22.05.2026
Es war für mich auf jeden Fall eine gute Erfahrung - die Einführung des Drehens mit dem Stefan, die gemeinsame Mitarbeit und auch die Mitarbeit mit den Kindern. Ich habe viel neu gelernt und eigentlich will ich jetzt bessere Kamera/Fotoaparat besorgen. Es war für mich ein Impuls mehr und bessere Videos zu drehen 🤔😀Lucie Kosařová, Studentin JU Budweis
Die Exkursion war für mich eine bereichernde Erfahrung. Besonders gut hat mir die Zusammenarbeit mit den Kindern in der Schule gefallen. Sie waren sehr kreativ und bereit, das Medienprojekt zu gestalten – auch wenn dabei eine Fremdsprache verwendet wurde. Es hat mich außerdem sehr positiv beeindruckt, das „mehrsprachige Klassenzimmer“ hautnah miterleben zu dürfen.Mariana Vargas, DaF-Studentin LMU
Die Exkursion hat mir gezeigt, welche spannenden Projekte sich im Unterricht mit Lernenden umsetzen lassen und wie interaktiv Unterricht dadurch gestaltet werden kann. Die Zusammenarbeit sowohl in den Tandems als auch mit den Schülerinnen und Schülern hat sehr gut funktioniert, und alle Beteiligten konnten neue sprachliche und mediale Kompetenzen erwerben oder bereits vorhandene weiterentwickeln. Dieses gelungene Miteinander und vor allem die Freude an der gemeinsamen Arbeit sieht man auch in den entstandenen Videos.Juklia Heindel, DaF-Studentin LMU
Am Anfang habe ich gezögert, ob ich bei dem Projekt mitmachen soll, weil ich Angst hatte. Aber ich bin sehr froh, dass ich mich dafür entschieden habe. Es war in jeder Hinsicht eine bereichernde Erfahrung. Besonders gefallen hat mir die Verbindung von Videoproduktion und der Arbeit mit Kindern. Alle Studierenden waren sehr nett und während des ganzen Projekts herrschte eine freundliche Atmosphäre. Ich bin sehr dankbar, dass ich die Möglichkeit hatte, alle kennenzulernen und an so etwas teilzunehmen.Denisa Zdvihalová, Studentin JU Budweis
Die Arbeit an dem Projekt hat mir viel Spaß gemacht. Ich war überrascht, wie motiviert und begeistert die Schüler waren und das konnte man auch im fertigen Video sehen. Ich fand es schön, etwas Neues auszuprobieren und dabei neue Erfahrungen zu sammeln.Anežka Krásová, Studentin JU Budweis
